Justificación del blog

El ser humano realiza sus actividades diarias estableciendo prioridades basadas en sus necesidades fundamentales. Ha llegado el momento en el que este mismo ser humano actúe para incluir en sus prioridades el uso apropiado del agua, del aire y del suelo. Uno de los agentes catalíticos en la pérdida de la calidad del agua, del aire y del suelo en el Planeta Tierra lo es la acumulación de desperdicios sólidos generados por nosotros mismos. Estamos alterando de forma negativa estos invaluables recursos. No podemos esperar a que la próxima generación de humanos sea quien reflexione y actúe sobre este asunto. Es momento de reducir, reciclar y reusar.















lunes, 13 de junio de 2011

Modelo de Taller Educativo Sobre Reciclaje de Latas de Aluminio- Arpal Co.

La siguiente presentación en formato pdf  incluye los objetivos, metodología y actividades relacionadas a un taller sobre el tema del reciclaje de latas de aluminio. Va dirigido a una audiencia de estudiantes de entre 12 a 15 años de edad. El taller recomienda 2 sesiones de 3 horas cada una, con 30 minutos de descanso. Requiere también una tarea previa de investigación por parte de los participantes. Este taller está auspiciado por la Compañía Arpal, ubicada en Israel. Accede presionando el hipervínculo a continuación.

http://www.box.net/shared/ny270m7s5qxv065oqaxi

domingo, 12 de junio de 2011

Construcción de gráficas - Laboratorios de reciclaje

Estándar: Naturaleza de la Ciencia, Tecnología y Sociedad
Expectativa: NC.B.3- Utiliza las matemáticas para analizar y establecer relaciones entre variables, comunicar resultados de diversos estudios y resolver problemas.
Especificidad (Indicador): NC.B.3.1- Organiza datos utilizando gráficas, tablas y diagramas durante los procesos de investigación y experimentación.

En cada laboratorio de reciclaje el estudiante anotará las cantidades de unidades que trajo de los 5 tipos de materiales autorizados a reciclar en su tabla de datos. Estos datos serán usados para construir 5 gráficas (una por cada tipo de material) que serán entregadas al final de los 14 laboratorios. favor de acceder el siguiente hipervínculo para leer las instrucciones completas de este assessment.


http://www.box.net/shared/apnaevs7a0jmrr4atx81

Tabla de Datos ( Registro de unidades recicladas en cada laboratorio)

Estándar: Naturaleza de la Ciencia, Tecnología y Sociedad
Expectativa: NC.B.3- Utiliza las matemáticas para analizar y establecer relaciones entre variables, comunicar resultados de diversos estudios y resolver problemas.
Especificidad (Indicador): NC.B.3.1- Organiza datos utilizando gráficas, tablas y diagramas durante los procesos de investigación y experimentación.

Esta tabla de datos es muy importante porque representa la evidencia de la cantidad de unidades de material reciclado traídas por el estudiante. Esta tabla debe permanecer siempre bajo la custodia del maestro. También servirá como tabla de datos de referencia para la construcción de las gráficas.


http://www.box.net/shared/k24ahi9fp7cde6fds6ba

Rúbrica para realizar equivalencias de puntuaciones en Laboratorios de Reciclaje

Esta rúbrica ayudará al estudiante a cuantificar las unidades de material que habrá de reciclar en cada laboratorio. Con este documento el estudiante puede saber de antemano que materiales combinar para cumplir con los 50 puntos de cada laboratorio. Además posee una escala que le permite ir viendo qué % va acumulando laboratorio tras laboratorio.Presione el siguiente hipervínculo para que lea la misma.


http://www.box.net/shared/foj0znj077n9ctk41m83

Instrucciones de los Laboratorios de Reciclaje de Desperdicios Sólidos

Estándar: Las Interacciones
Expectativa: I.A.3
- Evalúa la importancia de los recursos naturales renovables y no renovables para el ser humano.
Especificidades (Indicadores):
            I.A.3.6- Discute la importancia del reciclaje y el reuso para la conservación de los recursos.
            I.A.3.7- Planifica y pone en práctica programas de reciclaje y de reuso en su escuela y su
                          comunidad.

Este documento es entregado a los estudiantes en el inicio del curso escolar como parte de las orientaciones ofrecidas. Se explica que la puntuación total obtenida por el estudiante al finalizar los mismos representa un % de la nota final del curso. Junto con este documento se entregan la rúbrica de evaluación, la tabla de anotar puntuaciones obtenidas (datos) y las instrucciones para construir gráficas. Presione el siguiente hipervínculo para leer las mismas.

http://www.box.net/shared/j9y4ac4e3eve9c6mo767

Plan Educativo (Modelo) Laboratorio Reciclaje de Desperdicios Sólidos

Este modelo de plan educativo es presentado para atender las actividades de uno de los 14 laboratorios de reciclaje de desperdicios sólidos llevados a cabo en el curso de Ciencia Ambiental de la Escuela Superior Monserrate León de Irizarry en Boquerón, Cabo Rojo. Presione el siguiente hipervínculo para ver el mismo.

http://www.box.net/shared/ahm19iuz6bouize6oo6p

Logo del Proceso de Reciclaje

Este logo representa las tres acciones más importantes que debemos realizar dentro del proceso de reciclaje conocidas como las 3 R
                       Reducir - el consumo de materiales que puedan convertirse en basura (no reciclable)
                       Reusar - antes de botar algún material verificar si puede dársele otro uso y así maximizar su utilidad antes de que se convierta en basura.
                       Reciclar - clasificar la basura en varias categorías y llevarla a lugares donde puedan volver a usarla como materia prima en la producción de nuevos productos.